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Educación, comunicación e imaginarios sociales
Resumen
Los imaginarios sociales son esquemas, construidos socialmente, que estructuran la experiencia social y engendran comportamientos e imágenes "reales". Con base en esta definición la autora enfatiza en la necesidad de incorporar los mass media y nuevas tecnologías a la educación formal. La escuela está obligada a ayudar a las nuevas generaciones de alumnos a interpretar los símbolos de su cultura, utilizando como herramienta la comunicación educativa, que va más allá de su incursión en el aula.
En virtud de la capacidad que posee la comunicación educativa para crear, recrear y leer realidades con visión alternativa y pese a lo complejo que resultaría instaurarla en el ámbito escolar, su incursión sería alentadora, donde el alumno dejaría de ser el polo terminal del proceso y pasaría a ser parte activa de éste como sujeto reflexivo y crítico frente a su entorno.
En virtud de la capacidad que posee la comunicación educativa para crear, recrear y leer realidades con visión alternativa y pese a lo complejo que resultaría instaurarla en el ámbito escolar, su incursión sería alentadora, donde el alumno dejaría de ser el polo terminal del proceso y pasaría a ser parte activa de éste como sujeto reflexivo y crítico frente a su entorno.
Fuente
Tomado de la página web de Razón y Palabra.
Luz Zareth Moreno Basurto es egresada de la Universidad Latina de América –UNLA- de Morelia, Michoacán. Es profesora de tiempo completo a la UNLA y de cátedra en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) Campus Morelia, donde cursó la Maestría en Educación con Especialidad en Comunicación.
Participó como investigadora adjunta en el proyecto “El Imaginario Social del Comunicador de la UNLA”, trabajo que contribuyó a realizar la reestructuración curricular de la Licenciatura en Comunicación de la misma universidad. Ha impartido cursos de actualización docente a catedráticos de ciencias de la comunicación.
Participó como investigadora adjunta en el proyecto “El Imaginario Social del Comunicador de la UNLA”, trabajo que contribuyó a realizar la reestructuración curricular de la Licenciatura en Comunicación de la misma universidad. Ha impartido cursos de actualización docente a catedráticos de ciencias de la comunicación.
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